第一单元核心词汇（radical ~ prove）#

1. radical /ˈrædɪkl/ adj. 根本的、彻底的；激进的；n. 激进分子。考研高频搭配：radical reform 彻底改革
2. oblige /əˈblaɪdʒ/ v. 迫使、责成；使感激。考研高频搭配：be obliged to do sth. 被迫做某事；be obliged to sb. 感激某人
3. obscure /əbˈskjʊə(r)/ adj. 模糊的、晦涩的；不著名的；v. 使模糊、掩盖
4. obsession /əbˈseʃn/ n. 痴迷、执念；困扰。考研高频搭配：obsession with sth. 对某事的痴迷
5. obsolete /ˈɒbsəliːt/ adj. 过时的、废弃的
6. identical /aɪˈdentɪkl/ adj. 相同的、同一的。考研高频搭配：be identical to/with 与……一致
7. judge /dʒʌdʒ/ n. 法官、裁判员；v. 判断、评判
8. jury /ˈdʒʊəri/ n. 陪审团；评判委员会
9. justice /ˈdʒʌstɪs/ n. 正义、公正；司法体系
10. justify /ˈdʒʌstɪfaɪ/ v. 证明……正当；为……辩护
11. lag /læɡ/ v./n. 滞后、落后
12. lateral /ˈlætərəl/ adj. 侧面的、横向的
13. magnitude /ˈmæɡnɪtjuːd/ n. 重要性、重大；量级、规模
14. therapy /ˈθerəpi/ n. 治疗、疗法
15. scale /skeɪl/ n. 规模、等级；刻度；v. 攀登、衡量
16. panel /ˈpænl/ n. 专门小组、面板；陪审团
17. panorama /ˌpænəˈrɑːmə/ n. 全景、概观
18. prove /pruːv/ v. 证明、证实；结果是、证明是

第二单元核心词汇（tow ~ knit）#

1. tow /təʊ/ v./n. 拖、拉、牵引
2. temper /ˈtempə(r)/ n. 脾气、情绪；v. 调和、使缓和
3. temporal /ˈtempərəl/ adj. 时间的；世俗的、非宗教的
4. temporary /ˈtemprəri/ adj. 暂时的、临时的
5. tempt /tempt/ v. 引诱、诱惑；吸引
6. tentative /ˈtentətɪv/ adj. 试探性的、暂定的
7. ultimate /ˈʌltɪmət/ adj. 终极的、根本的；n. 终极、极限
8. undergo /ˌʌndəˈɡəʊ/ v. 经历、经受
9. underlie /ˌʌndəˈlaɪ/ v. 构成……的基础；位于……之下
10. unify /ˈjuːnɪfaɪ/ v. 统一、使成一体
11. vague /veɪɡ/ adj. 模糊的、含糊的
12. vain /veɪn/ adj. 徒劳的、无效的；自负的。考研高频搭配：in vain 徒劳地
13. valid /ˈvælɪd/ adj. 有效的、合法的；正当的
14. vanish /ˈvænɪʃ/ v. 消失、消散
15. variable /ˈveəriəbl/ adj. 可变的、易变的；n. 变量
16. variety /vəˈraɪəti/ n. 种类、多样；品种
17. wage /weɪdʒ/ n. 工资、报酬；v. 开展、进行（战争、运动等）
18. wander /ˈwɒndə(r)/ v. 漫步、徘徊；走神、恍惚
19. weary /ˈwɪəri/ adj. 疲惫的、厌烦的；v. 使疲惫、厌烦
20. weird /wɪəd/ adj. 奇怪的、离奇的
21. whirl /wɜːl/ v./n. 旋转、回旋；混乱
22. yield /jiːld/ v. 屈服、让步；产生、产出；n. 产量、收益
23. zoom /zuːm/ v. 快速移动；激增、暴涨
24. knit /nɪt/ v. 编织；使紧密结合、使团结

结构拆解：#

1. 主句主干：The researchers found + 宾语从句
2. 宾语从句主干：children had lower scores
3. 后置定语修饰children：who were exposed to more screen time before age 5
4. 介词短语作状语：on tests measuring cognitive development at age 8（其中measuring…为现在分词作后置定语修饰tests）
5. 让步状语：even after accounting for factors such as parental education and family income

参考翻译：#

研究人员发现，即便在控制了父母受教育程度、家庭收入等干扰因素后，5岁前接触屏幕时间更长的儿童，在8岁时的认知发育测试中得分更低。